HERBART

A influência de sua teoria contagiou muitos pensadores, que deram origem a diversas interpretações, até entrar em declínio no início do século XX.

A partir desse momento histórico, o pensamento pedagógico por ele estudado está vinculado à teoria da aprendizagem e a Psicologia do desenvolvimento, onde anos mais tarde, em 1896, foi exemplificada por Jean Piaget.  

Para ele, a mente funciona de forma propícia para que ocorra relação entre as representações, tornando assim, um processo dinâmico e constante.

Entretanto, negava veementemente a existência de faculdades inatas. Entedia que as mesmas, eram irrelevantes no processo de aprendizagem da mente humana.

         Através, de sua filosofia desencadearam-se suas obras pedagógicas destacando-se a Pedagogia Geral e Esboço de um curso de Pedagogia

Autoras: Josenilda Claudio e Mariana Moraes

Referências Bibliográficas: FERRARI, Márcio. In: https://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/jf-herbart-307401.shtml, visitado em 01/05/2012 ás 12h00.

BIOGRAFIA

 Johann Frederich Herbart nasceu em Oldenburg, na Alemanha em 04 de maio de 1776. Faleceu em 11 de agosto de 1841.

 Formado em Filosofia, considerado grande pesquisador do século XIX, com forte influência de Comenius, Rousseau e Pestalozzi.

 Viveu, numa época marcada pela influência protestante que ajudaram produzir na Alemanha uma excelente safra de importantes intelectuais da história da humanidade.

 Herbart foi o primeiro a organizar, sistematizar e abranger através de fins claros, a Pedagogia como ciência, dando maior importância para a educação.

Autoras: Josenilda Claudio e Mariana Moraes

Referências Bibliográficas: Aranha, Maria Lúcia. História da Educação.1ª  Edição, São Paulo.Moderna, 1989.

“Virtude é o nome que convém ao objetivo pedagógico em sua totalidade. É a idéia da liberdade interior convertida em realidade permanente numa pessoa”
 Herbart           

 ... mente funciona de forma propícia para que ocorra relação entre as representações, tornando assim, um processo dinâmico e constante.

Herbart.

Para pensar

        John Dewey criticou a teoria herbartiana dizendo que ela previa um “mestre todo-poderoso”, encarregado de manipular os processos mentais do aluno por meio da instrução. Para Dewey e a maioria dos pedagogos do século 20, o pensamento de Herbart subestima e até ignora a ação do próprio aluno e sua capacidade de auto-educar-se.
        Mas não se pode negar que Herbart foi um dos pensadores que mais se interessaram pela psicologia do educando e o modo como ela influi em seu aprendizado. Você considera satisfatório seu conhecimento dos processos psíquicos das crianças em geral e de seus alunos em particular?

        Se acha que sim, de que modo pode utilizá-lo para aprimorar suas aulas?

Herbart foi o primeiro a organizar, sistematizar e abranger através de fins claros, a Pedagogia como ciência, dando maior importância para a educação.